Hogyan, mikor és miért választottad a tanári pályát?
Szerintem ez innen néhány villamosmegállóval kijjebb, már az óvodában eldőlt, amikor az óvónénik rám merték bízni a csoportot. 😊
Aztán néhány buszmegállóval feljebb, az általános iskolámban már egy komplett tervet adtam le az igazgatónak arról, hogy szerintem mitől lenne jó az iskola.
A gyakorlógimnáziumban eleinte elég kritikusan figyeltem szegény tanárjelölteket, de a saját gyakorló tanításom alatt jöttem rá, mennyire boldoggá tesz a sok csillogó szempár. Akkor tudatosult bennem, hogy ez az én hivatásom.
Miért választottad a Brit–Magyar Iskolát?
A lokáció, a lépték, a hangulat és az értékrend mind összhangban volt azzal, amit magamhoz közel érzek.
Úgy gondolom, hogy a földrajz és a természettudomány nyelve ebben a globalizált világban egyértelműen az angol, így tanítom már lassan húsz éve.
Eddig gimnáziumban tanítottam, de ott sokszor már nehezebb bevonzani a diákokat a természettudományok világába, ha addigra eldöntötték, hogy „ez nem az ő területük”.
Komoly kihívásnak, ugyanakkor megtiszteltetésnek érzem, hogy az alsó tagozat STEAM-óráinak folytatásaként segíthetem a gyerekeket abban, hogy stabil természettudományos alapokat szerezzenek.
Milyen számodra az ideális tanóra?
Érdekes, tevékeny és élményalapú.
Olyan óra, amely segít megérteni a körülöttünk lévő világot, miközben tudást és műveltséget is közvetít.
Lehetőleg természetközeli és aktuális. Szeretem, ha be tudjuk hozni a természetet vagy a nagyvilágot a tanterembe, vagy éppen mi visszük ki a tanulást az iskola falai közül.
A közvetlen tapasztalaton és felfedezésen alapuló tanulásban hiszek.
Mi a legfontosabb dolog, amit át szeretnél adni a diákoknak?
Nyitottságot és kíváncsiságot az élet iránt: a természet csodái, folyamatai, növényei, állatai és természetesen az emberek és világunk iránt is.
Szeretném, ha a diákjaim mindenben meglátnák az élet szépségét, megértenék az összefüggéseket, és így felelősen tudnának élni és dönteni a minden bizonnyal kihívásokkal teli jövőben.
Hogyan motiválod a diákokat a tanulásban?
Igyekszem minél hamarabb megismerni a csoport dinamikáját és a gyerekeket egyénileg is.
Ezután rájuk szabom azt a „tölcsért”, amin keresztül magukba szívhatják a tudást, rendszerezetten, de élményszerűen.
Ha a tanítás a gyerekekhez illeszkedik, a motiváció magától megszületik.
Mit szeretsz legjobban a tanításban?
Sokszor azon kapom magam, miközben a gyerekek között mozgok az órán, hogy egyszerűen boldog vagyok.
Őszinte öröm látni, amikor felcsillan a szemük egy-egy téma vagy gondolat kapcsán.
És húsz év tanítás után fantasztikus érzés az is, amikor egykori diákok meghívnak a doktori védésükre, amikor egy volt „gyerekvasutas” tanítványom álma megvalósul, és ma Európa vasúthálózatának irányításában dolgozik, vagy amikor valaki Izlandról küld fotókat, mondván: „Emlékszem, amikor az itteni lemezhatárokról beszéltünk!”
A pályám eddigi szakmai csúcsa és igazán felemelő pillanat, amikor a tanítványok túlnőnek és érmeket nyernek a nemzetközi földrajzi diákolimpián. Ennél nagyobb elismerés egy tanárnak aligha kell.
Kedvenc idézeted:
„A gyerekekhez nem kell más, csak szeretet és türelem.”
— Hriadlovszky Anikó